23 april 2012

Deze week startte ik een nieuwe filosofiegroep op de Boerhaaveschool in Groningen. Negen jongens en meisjes uit groep 4 en 5. Om uit te leggen wat filosoferen is begon ik met een zintuiglijke ervaring.

Dat klinkt erg vaag, abstract en onduidelijk en dat is opzet. De oefening moet namelijk geheim blijven. Als iedereen hem al kent voordat ik op een school geweest ben, moet ik immers wat anders gaan verzinnen. Dat zou jammer zijn want het is zo’n leuke oefening. Dat vonden de kinderen ook. Leuk, spannend, raar een beetje eng maar ook lekker!

Eline (8) vroeg of we elke les zoiets zouden doen. Dat is dus zo. ‘Elke les begint met een stimulus die je aan het denken zet,’ leg ik uit. Stimulus klinkt al net zo vaag als zintuiglijke ervaring en dit keer ligt het niet in mijn bedoeling vaag te zijn. Ik probeer het dus goed uit te leggen aan de kinderen. ‘Oh,’ zegt Hannah (7) na mijn verhaal, ‘dus dat is eigenlijk een soort zaadje waar iets moois uitgroeit.’

Ik had het niet mooier kunnen omschrijven.

Interesse in een kennismakingsles? Dat kan, al kan ik niet precies vertellen waar de les begint of eindigt. Dat mogen de kinderen mij uitleggen. Mail: [email protected]

(Deze post verscheen oorspronkelijk op 30 maart 2012 op mijn oude blog)