Burgerschapsvorming: laat kinderen zelf een spel maken en ga hierover met ze in gesprek

Als je kinderen zelfstandig een spel laat bedenken wordt hun creativiteit gestimuleerd. Kinderen hebben er ook veel lol in. Leuke opdracht dus, maar nog interessanter aan deze opdracht is dat de kinderen al spelende een mini politiek systeem opzetten. In het ene groepje wordt over de spelregels uitgebreid vergaderd, in het andere groepje staat een dominante leider op en in weer een ander groepje gaat het spontaan en vanzelf. Deze observaties zijn prachtig discussiemateriaal en levert een mooi lesje burgerschapsvorming op. Lees meer

Geplaatst op 12 juni 2018

Burgerschapsvorming door dialogen over filosofische vragen

Zelfbedacht spel met regels

Filosoferen over regels en tenslotte zelf regels maken bij een zelf bedacht spel.

Scholen zijn verplicht aan burgerschapsvorming te doen. Deze opdracht is echter zo vrij dat het voor veel scholen een struikelblok is hoe dit te doen. Het begint natuurlijk al met de vraag, wat is het eigenlijk?

Heel simpel zijn het alle vaardigheden die je nodig hebt om een goed burger te zijn. Dat roept ideeën op rondom respect, dialoog, samenwerking, empathie, identiteit, de groep, iets voor een ander over hebben, waarden, normen, samenleven, diversiteit, tolerantie.

Filosoferen als burgerschapsvorming

Er is een werkvorm waarbij al die vaardigheden en begrippen op een natuurlijke manier voorbij komen, namelijk filosoferen met kinderen.

Door te praten leren kinderen hun eigen mening vormen. Door vrij te mogen nadenken ontdekken ze wat goed of slecht is. Bovendien leer je al pratende van elkaar want iedereen weet wel iets.

Lessenreeks

In een serie van vijf tot acht gastlessen maken de kinderen kennis met filosoferen. Met het pakket burgerschapsvorming kun je kiezen uit o.a. de volgende thema’s:

– Het nut van regels
– Het Robin Hood principe: mag je iets slechts doen om iets goeds te bereiken?
– Wie is de baas over je leven?
– Ben jij een leider?
– De jongens tegen de meisjes
– Vrijheid van meningsuiting
– Het vooroordelenspel
– Mag je mensen sorteren?
– Het nieuws van vandaag

Meer informatie? Bel 06-48064402 of mail.

Geplaatst op 27 maart 2017

Kun je filosofie gebruiken voor de invulling van burgerschapsvorming?

Burgerschapsvorming op school door te filosoferen.Scholen zijn verplicht aan burgerschapsvorming te doen. Deze opdracht is echter zo vrij dat het voor veel scholen een struikelblok is hoe dit te doen. Het begint natuurlijk al met de vraag, wat is het eigenlijk? Heel simpel zijn het alle vaardigheden die je nodig hebt om een goed burger te zijn. Dat roept ideeën op rondom respect, dialoog, samenwerking, empathie, identiteit, de groep, iets voor een ander over hebben, waarden, normen, samenleven, diversiteit, tolerantie.

Er is een werkvorm waarbij al die vaardigheden en begrippen op een natuurlijke manier voorbij komen: door te gaan filosoferen in de klas.

Lees meer

Geplaatst op 14 januari 2014

Special: Een plek op het rapport geeft filosofie zichtbare waarde voor iedereen

Wil je filosofie echt een plek geven op jouw basisschool? Dan kan het helpen om filosofie op het rapport te zetten. Maar hoe beoordeel je kinderen voor het vak filosofie? Als je zegt dat er bij filosofische vragen geen goede of foute antwoorden zijn, dan geeft dat immers geen houvast. Het is een idee om bij de kinderen te gaan letten op vaardigheden die bijdragen aan een goed filosofisch gesprek. Ik geef je daarvoor drie manieren die je kunt gebruiken om op basis hiervan een beoordeling te schrijven. Lees meer

Geplaatst op 13 maart 2019

Nieuw: Praattoppers voor leukere gesprekken met kinderen

Wil je ook een goede groepssfeer? Met de methode Praattoppers van filosofiejuf.nl leren kinderen op een positieve manier met elkaar in gesprek te gaan. Ze leren naar elkaar te luisteren, vragen aan elkaar te stellen, te redeneren en zich in een ander te verplaatsen. Praattoppers is een set van 26 complimentkaarten én een activiteitenwijzer met daarin een spel voor elk van de 26 gespreksvaardigheden. Lees meer

Geplaatst op 3 september 2018

Praattoppers – verbeter de gespreksvaardigheden van kinderen

Verbeter de gespreksvaardigheden van kinderen met humor, spelletjes en complimenten

 

Mensen vinden het vaak lastig om met elkaar te praten, vooral als ze van mening verschillen. Goede gespreksvaardigheden maken het verschil tussen een vervelende, harde discussie en een prettige dialoog.

Met Praattoppers leren kinderen op een positieve manier met elkaar in gesprek te gaan. Ze leren naar elkaar te luisteren, vragen aan elkaar te stellen, te redeneren en zich in een ander te verplaatsen.

Er zijn 26 Praattoppers. Een Praattopper is een complimentkaart met daarop een gewenste gespreksvaardigheid. Bij elk van de 26 Praattoppers wordt een activiteit gegeven om de vaardigheid te oefenen of illustreren.

Zo draag je bij aan:

  • een betere groepssfeer
  • fijnere communicatie tussen de kinderen
  • en burgerschapsvorming

Voor iedereen die met groepen kinderen (vanaf circa 8 jaar) werkt.

Bevat:

  • 26 complimentkaarten
  • Een activiteitenwijzer
  • Tip- en Topmagneten

Recensies

In deze video zie je hoe je ze kunt gebruiken:

Geplaatst op 28 augustus 2018

Nina, 5: ‘Er zijn regels zodat de wereld blijft zoals hij is’

Het prentenboek ‘Tim op de tegels’ van Tjibbe Veldkamp en Kees de Boer nodigt uit om met kleuters na te denken over regels. Tim laat zien dat sommige regels raar zijn en dat het niet altijd handig is om braaf te zijn: ‘Wel op de stoeptegels blijven, hè,’ zei Tims vader. ‘Waarom?’ vroeg Tim. ‘Omdat het gevaarlijk is om van de tegels te gaan,’ zei zijn vader. Dus blijft Tim op de stoeptegels. Ook al worden de tegels opgetild door stratenmakers, een vrachtwagenchauffeur, havenwerkers en zelfs een hijskraan. Wat vinden de kinderen van Tim? Heeft hij zich nou wel of niet aan de regels gehouden? Lees meer

Geplaatst op 23 juni 2017

Filosoferen doe je zo | groep 5 t/m 8

Filosoferen doe je zo is een programma filosoferen voor de hele basisschool, van groep 1 t/m 8. De belangrijkste reden om deze uitgave te ontwikkelen is de toenemende belangstelling voor burgerschap en burgerschapsvorming in het onderwijs. Die belangstelling wordt mede gevoed door wetgeving: sinds 2006 hebben alle basisscholen (en scholen voor voortgezet onderwijs) de opdracht burgerschap bij de leerlingen te bevorderen. De auteurs zijn ervan overtuigd dat filosoferen hieraan een bijdrage kan leveren. In een democratische samenleving als de onze hebben burgers een goed denk- en oordeelsvermogen nodig, ze zijn tot dialoog in staat en weten om te gaan met verschil van mening. Dat zien we allemaal in het filosoferen. Band 2 is voor groep 5 t/m 8

De tweede reden om dit programma te maken komt voort uit een wens die al langer bestaat: het opnieuw beschikbaar maken van materiaal uit de map Filosoferen op de basisschool, die in 1994 verscheen bij de Stichting Leerplan Ontwikkeling.

Inspirerend, praktisch en zeer bruikbaar!

Geplaatst op 20 maart 2015

Filosoferen doe je zo | groep 1 t/m 4

Filosoferen doe je zo is een programma filosoferen voor de hele basisschool, van groep 1 t/m 8. De belangrijkste reden om deze uitgave te ontwikkelen is de toenemende belangstelling voor burgerschap en burgerschapsvorming in het onderwijs. Die belangstelling wordt mede gevoed door wetgeving: sinds 2006 hebben alle basisscholen (en scholen voor voortgezet onderwijs) de opdracht burgerschap bij de leerlingen te bevorderen. De auteurs zijn ervan overtuigd dat filosoferen hieraan een bijdrage kan leveren. In een democratische samenleving als de onze hebben burgers een goed denk- en oordeelsvermogen nodig, ze zijn tot dialoog in staat en weten om te gaan met verschil van mening. Dat zien we allemaal in het filosoferen. Band 1 is voor groep 1 t/m 4.

De tweede reden om dit programma te maken komt voort uit een wens die al langer bestaat: het opnieuw beschikbaar maken van materiaal uit de map Filosoferen op de basisschool, die in 1994 verscheen bij de Stichting Leerplan Ontwikkeling.

Inspirerend, praktisch en zeer bruikbaar boek!

Geplaatst op