12 september 2013

“Dat kan helemaal niet, want als je dan je vader vermoordt dan kun je er helemaal niet zijn.” Een plusgroep denkt na over tijdreizen. Kan dat nou wel of niet? Verschillende argumenten worden geopperd, verworpen, verdedigd en bestreden wat resulteert in een tumult van opgewonden kinderstemmen maar na deze inbreng van Jeroen is het stil. Verbaasd kijkt de groep hem aan.

Jeroen is helemaal opgewonden van zijn eigen idee. “Het klinkt wel raar maar als je terug in de tijd gaat en dan je vader doodt en als je dan weer terug naar de toekomst gaat waar je vandaan komt, dan… Read more →

15 december 2012

Om te filosoferen moet je abstract kunnen denken. Fout! Nee hoor, dat hoeft helemaal niet. Filosofisch talent schuilt in veel meer eigenschappen. Thecla Rondhuis onderscheidt in haar onderzoek ‘Filosofisch talent’ zes indicators van filosofisch talent.
Ricardo uit Veendam blinkt uit in één daarvan: anekdotische kwaliteit. Hij heeft een breed spectrum aan ervaring met zijn twee interesses rotjes en paarden en weet daarmee elk filosofisch gesprek nieuwe input te geven. Read more →

18 juli 2012

“Mijn moeder zegt dat het om de binnenkant gaat, maar daar zitten alleen maar bloed en skeletten.”

Zo weten kinderen de cliché-uitdrukkingen van volwassenen heel sec en simpel te ontmaskeren. Door het praten met kleuters over de binnen- en buitenkant der dingen, ga je de wereld vanzelf weer met andere ogen bekijken. Eerst keerden we (figuurlijk) de aarde, de school, een tas, een kist en een hond binnenstebuiten om vervolgens te overdenken wat belangrijker is, de binnen- of de buitenkant. En dan blijkt het toch gewoon om de buitenkant te gaan! Het sluitende bewijs: Read more →

11 juni 2012

Marijn: “Als je doodgaat kan je ervoor kiezen om een hond of een kat of een ander dier te zijn en als niemand ervoor kiest om een mammoet te zijn dan sterf je uit.”

Eline: “Maar dan zouden alle jongens er toch voor kiezen om een T-rex te worden?”

Marijn: “Vroeger hadden ze een andere smaak en je mag ook zelf een dier bedenken maar dan mag je hem niet worden.”

23 april 2012

Marijn (8): ‘Je hebt beelddenkers en stemmetjesdenkers en woorddenkers en allesdenkers.’

Jente (8): ‘Sommige sommen heb je gewoon al in je hoofd en dan is het antwoord er gewoon, bijvoorbeeld 10+10=20.’

Meinte (8): ‘Bij mij gaat het dan gewoon van: Pling. Pling. Pling.’

Read more →

23 april 2012

Soms stel je een vraag en kun je daarna lekker achterover leunen:

Ooit in een ver verleden zijn mensen begonnen met het tellen en meten van dingen. Waarom?

Thomas: ‘Misschien omdat als je een brood ruilt of zo dan wil je weten of dat wel eerlijk is.’

Vera: ‘Als je je geld gaat tellen dan wil je weten of je iets kan kopen.’

Tom: ‘Waarom moeten we eigenlijk op school rekenen. Dat hoeft van mij niet.’

Read more →

23 april 2012

Deze week startte ik een nieuwe filosofiegroep op de Boerhaaveschool in Groningen. Negen jongens en meisjes uit groep 4 en 5. Om uit te leggen wat filosoferen is begon ik met een zintuiglijke ervaring.

Dat klinkt erg vaag, abstract en onduidelijk en dat is opzet. De oefening moet namelijk geheim blijven. Als iedereen hem al kent voordat ik op een school geweest ben, moet ik immers wat anders gaan verzinnen. Dat zou jammer zijn want het is zo’n leuke oefening. Dat vonden de kinderen ook. Leuk, spannend, raar een beetje eng maar ook lekker!

Read more →

23 april 2012

 

‘Een tangle is meer dan alleen speelgoed’ staat er in een reclametekst op toysforhands.com. Dat kan ik beamen na een filosofieles met bovenbouwers over de begrippen begin en einde.

Wat deed de tangle in deze les? Het antwoord daarop vind je in dezelfde reclametekst: ‘Het heeft geen begin en geen eind, het blijft voortdurend in beweging.’ Daarom dus wierp ik het net als de kastanje en het pollepelpoppetje in de kring met de vraag: waar begint dit voorwerp en waar eindigt het? Read more →

23 april 2012

Het gesprek begon met een gedicht. Of nee, dat is eigenlijk niet waar. Want ik schreef dat gedicht dus het begon met mij, en ik begon bij mijn geboorte, of in de baarmoeder, dat kan ook, of bij mijn oma? Mm, waar begon het gedicht nu eigenlijk en waar begon ik?

Anna: Eigenlijk begin je aan het begin van de wereld. Want aan het begin van de wereld is er een mens begonnen, ooit, of twee mensen en daardoor zijn er allemaal andere mensen begonnen.

Tom: Ik denk eigenlijk dat wij uit apen zijn ontstaan dus je kan niet zeggen dat het begonnen is met twee mensen. Het is allemaal begonnen met een eencellige. Uiteindelijk is dat mijn begin.

Anna: Ja, het begon met een grassprietje! Read more →

23 april 2012

Over een stoel kun je eindeloos filosoferen. Read more →