‘Filosoferen hoef je niet te leren, dat kan iedereen’

02 jul
2 juli 2014

nachdenkliches Mädchen vor leerer Schultafel‘Nooit,’  is het antwoord van de kleuters van een Groningse basisschool in Beijum op de vraag of je ooit klaar bent met leren. Ze denken ook na over wát je allemaal kunt leren. En dat is veel, heel veel, want alles weten en alles kunnen is onmogelijk. Het zou ook best saai zijn, want dan heb je niks meer te leren en het is bijvoorbeeld heel leuk om te leren fietsen. Toch zijn er dingen die je niet hoeft te leren. Die gaan vanzelf. Zoals met je ogen knipperen.

Read more →

Bang? Niks daarvan, gewoon springen!

31 mei
31 mei 2014

SDSC06901tiekem dromen we er allemaal van, een coole sprong van de hoogste duikplank. Gewoon die trap op, de plank aflopen, je tenen over de rand, recht die rug en springen maar. En weer boven komen natuurlijk, zonder een knalrode buik of rug. Maar wie durft het echt? In zomaar een middenbouwklas van een Groningse school zijn dat bijvoorbeeld maar vier kinderen en de andere 23 zouden het heel graag willen maar durven niet. Bijna allemaal hebben ze wel eens op de plank staan twijfelen. Wat is dat toch met angst? Hoe zit dat?

Read more →

“Ik kies voor mijn vis, anders gaat hij dood omdat ik dat wil”

31 mrt
31 maart 2014

trolley dilemmaAl bijna vijftig jaar breken volwassenen hun hoofd over het Trolley Dilemma. Een groep kinderen van een school uit Haren zette ook haar tanden in het probleem en zij kwamen tot een heel bijzondere oplossing. Het is de vraag of ooit eerder een groep volwassenen op dezelfde creatieve oplossing is gekomen als deze bovenbouwers. Daar gingen wel heel wat, soms onalledaagse, overwegingen aan vooraf.

Read more →

Themaboek filosoferen met kinderen en andere nieuwtjes

05 feb
5 februari 2014

Cover leren doordenken 1
• Het onderwijsblad Praxis Bulletin (PO) geeft elk jaar in februari een themanummer uit, dit jaar is het thema ‘filosoferen met kinderen’. In dit themaboek staan 24 lesideeën van Marja van Rossum, Liesbeth Eshuis, Jeanne Vat, Irma Smegen en van mij rondom de thema’s actualiteit, drama, natuur, kunst, boeken, poëzie, muziek en feestdagen. 98 kleurrijke pagina’s inspiratie om met kinderen te filosoferen en ze te leren doordenken. Als je geen abonnement hebt, kun je het themaboek ook los bestellen via de klantenservice: klantenservice.administratie@malmberg.nl. Het kost € 19,95. Meer info.

50197-filosofiejuf_doosje

• Op de Internationale Masterclass Filosoferen op vrijdag 25 april 2014 in Gent geef ik twee workshops namelijk Denkdichten & Dichtdenken (filosoferen met poezië) en Krant in de klas (filosoferen met actualiteit). Meer info.

• De Praatprikkels hebben een nieuw jasje gekregen ter ere van de vierde druk. Meer info.


Pff, burgerschapsvorming op school, hoe doe je dat?

14 jan
14 januari 2014

Cheerful finger smileys with famous landmarks of the globeScholen zijn verplicht aan burgerschapsvorming te doen. Deze opdracht is echter zo vrij dat het voor veel scholen een struikelblok is hoe dit te doen. Het begint natuurlijk al met de vraag, wat is het eigenlijk? Heel simpel zijn het alle vaardigheden die je nodig hebt om een goed burger te zijn. Dat roept ideeën op rondom respect, dialoog, samenwerking, empathie, identiteit, de groep, iets voor een ander over hebben, waarden, normen, samenleven, diversiteit, tolerantie.

Er is een werkvorm waarbij al die vaardigheden en begrippen op een natuurlijke manier voorbij komen: filosoferen. Door te praten gaan kinderen hun eigen mening vormen. Door vrij te mogen nadenken ontdekken ze wat goed of slecht is. Bovendien leer je al pratende van elkaar hoe dingen in elkaar steken of kunnen steken. Iedereen weet wel iets. Van je peergroup leer je het meest. Kijk maar eens naar enkele fragmenten uit een gesprek over regels en straffen in een bovenbouwgroep van CBS de Borg uit Haren.

Als je gewoon bambambam iemand doodschiet dan zou ik het wel logisch vinden dat je dan de doodstraf krijgt.
- Maar als je iemand de doodstraf geeft dan heeft de dader er maar heel eventjes last van. Als hij dood is, voelt hij niets meer. Read more →

UA-38867724-1